LES ATELIERS
Le 15 juillet
Animation par Charles et Souad d’un atelier pour tous les participants : "21 idées d’éducation nouvelle".
Ateliers du 16 juillet
– 1 - En tant que professionnels convaincus du « tous capables », comment pouvons nous vivre notre conviction dans notre vie professionnelle quotidienne ?
Animation
Pascale Lassablière et Gian Fanni,
AEI Atelier Ecriture Intergénérationnel (Belgique)
(Atelier de 4 heures )
« Tous capables »… que l’on soit professionnels de l’enseignement, de la formation pour adultes, travailleurs sociaux… ou autre, c’est une utopie que nous voulons réalité quand nous sommes engagés avec les valeurs de l’Education Nouvelle.
Pour que le rêve « Tous capables » s’encre dans nos réalités (professionnelles et au-delà), il nous faut oser le questionner, le vivre, le déplier, le partager, s’y frotter… pour nous-mêmes d’abord.
Après avoir mis à plat nos questionnements, nous vous proposerons dans un premier temps quelques expériences bien concrètes, à vivre et à construire ensemble.
Puis nous confronterons notre expérience à nos questions, à la lumière de quelques lectures philosophiques et poétiques.
A la lumière de ce que nous aurons vécu, nous déplierons les passages de l’atelier, et ce qu’ils nous aurons appris sur les conditions pour vivre réellement le « tous capables ».
VOIR la fiche descriptive de l’atelier...
– 2 - « Se construire les tables de multiplication, c’est agréable, actif, créatif et solidaire, avec la réussite de tous assurée »
Animation
Charles Pepinster (GBEN) et Fahouzia Friha (GTEN)
(Atelier de 2 heures)
Il n’est jamais trop tard pour vivre une enfance heureuse, a dit le poète. Venez revivre votre apprentissage des tables de multiplication comme si vous étiez inscrits comme élèves dans une école d’Education Nouvelle. Vous y serez créatifs, solidaires, ravis de tout découvrir ensemble comme si c’était la première fois. A vos ciseaux pour tenir dans vos doigts le 6x7, le 8x9 ... et même des ’produits remarquables’ d’un joyeux souvenir.
– 3 - Mandala : vivre une expérience de mise en couleur et ses effets sur le cerveau
Animation
Michel Simonis (GBEN)
(Atelier de 2 heures)
Recentrer l’enfant sur son Identité. Le « Qui suis-je » au coeur de l’apprentissage.
Mise en couleur de dessins centrés : une pratique qui facilite l’accès aux potentialités, dynamise l’apprentissage, réactive la créativité, en nous remettant dans notre centre.
Ecriture, réalisation rapide d’une fresque collective, partage.
Lien avec la neuro-pédagogie et l’Education nouvelle.
Différentes possibilités d’utilisation dans la classe.
VOIR le descriptif de l’atelier.
– 4 - « Apprendre, c’est… »
Animation
Jean-François Manil (GBEN)
(Atelier de 2 heures)
Lire un texte dense …dont on ne connaît pas l’alphabet.
Ecrire soi-même avec d’autres, présents ou absents.
Investiguer : quelles émotions et quels facilitateurs à l’apprentissage ?
Terrible !
Ateliers du 17 juillet
– 5 - Quel héritage pour quelle école ?
Animation
Jean-François Manil (GBEN)
(Atelier de 2 heures)
« Etre assis sur des traditions qui nous portent sans avoir lu le testament » (Loïc Chalmel) revient à être aveugle et aveuglé.
Explorons les propositions de pédagogues et prenons position à la fois pour s’engager et nous rassurer.
Ce à quoi nous rêvons existait déjà peut-être il y a cent ans !
– 6 - Des devoirs au choix au chef-d’œuvre pédagogique, une alternative aux tâches à domicile et aux examens traditionnels.
Animation
Charles Pepinster (GBEN)
(Atelier de 2 heures)
La pédagogie du chef-d’oeuvre, c’est bien, vraiment bien... et ça fonctionne pour de bon en Education Nouvelle, vous en verrez des images sur un écran. Voici ce que c’est : une habitude que prennent TOUS les élèves d’intéresser les autres à ce qui les passionne. Il s’agit de recherches de plus en plus étoffées au fil des ans, jusqu’à parvenir au chef-d’oeuvre pédagogique, exposé interactif qui dure plusieurs heures. Cela remplace les examens notés et les devoirs obligatoires, ça stimule l’audace et la coopération et ça apprend plein de choses.
– 7 - Enfants en échec ou enfants en difficulté ? Une grille de Philippe Meirieu
Animation
Michel Simonis (GBEN)
(Atelier de 2 heures)
Cet outil l’observation de l’enfant en train d’apprendre aidera à distinguer les élèves « en échec » (qui requièrent impérativement une alternative pédagogique), des élèves "en difficulté’’ (pour lesquels un entraînement supplémentaire ou d’autres approches peuvent être proposées).
Cartes blanches
– Pascal Montoisy : « Les recoins de l’Education pour la Bolivie Nouvelle ».
– Michel Simonis : "L’Université des va-nu-pieds faites par BunkerRoy au TED talks" (vidéo)
VOIR la vidéo
Pour en savoir plus à propos de la vidéo, VOIR le document ci-joint.
– José Macq : "Mon entrée en Éducation Nouvelle".
Forum
– Jean-François : présentation de « La Maison des enfants » sous forme de deux reportages TV.
– Michel Simonis : animation du "Jeu des carrés".
Un petit atelier vivant et pétillant : le jeu peut être déclencheur d’une prise de conscience puissante sur le partage des ressources.
– Au forum des langues : Présentation de documents sur l’écriture Tifinagh par Michel Simonis.
Voir aussi le document annexé en note. [1]
– En extra, présentation par Jean-François d’un diaporama de photos prises pendant les ateliers de la rencontre.