Légal à l’école mais... à la maison ?
Conclusion de l’article :
Vous remarquerez que je privilégie presque toujours les logiciels à code ouvert. Il y a deux bonnes raisons à cela. La première c’est que vous n’aurez pas de mauvaises surprises. Vous n’apprendrez pas que la nouvelle version améliorée n’est plus gratuite. La seconde, c’est qu’avec le libre, vous pouvez plus facilement influencer le développement de votre logiciel. Presque tous les développeurs de logiciels en code ouvert sollicitent l’avis des usagers pour améliorer leur produit. Inscrivez-vous à leur liste de diffusion et vous serez en mesure de leur faire vos suggestions.
La proportion de logiciels proposés dans la langue de Shakespeare vous a probablement paru un peu trop grande. Ici encore, le fait de choisir un logiciel à code ouvert vous permet de proposer vos services ou ceux de votre groupe d’amis pour aider les développeurs à le franciser. Pas très facile de convaincre une compagnie commerciale de vous laisser traduire son logiciel même s’il est gratuit !
Budget zéro, impossible ! Et ce n’est pas le but de l’exercice. L’idée c’est d’utiliser son ordinateur au maximum tout en respectant la loi. Ce qui implique que vous aurez certainement à prévoir un budget pour vos logiciels mais, en suivant mes suggestions, il servira plutôt à l’achat de logiciels à contenu qui ne sont presque jamais gratuits, et pour cause. Vous pourrez donc vous procurez tous ces beaux cédéroms éducatifs ou culturels qui font votre envie depuis longtemps.
Si l’école veut encourager ses élèves et ses enseignants à utiliser des logiciels légaux, il est préférable qu’ils puissent utiliser les mêmes logiciels à l’école et à la maison. L’école devrait donc s’équiper de logiciels à la portée de leur budget, soit des logiciels libres ou gratuits chaque fois que c’est possible. Et à la limite, pourquoi ne pas réaliser une « distribution-école » des logiciels à code ouvert qui seront utilisés par les élèves à l’école ? Cette « distribution-école » pourrait être gravée sur cédérom et distribuée aux élèves et aux enseignants en toute légalité. Le budget ainsi dégagé pourrait servir à l’achat de logiciels éducatifs ou de cédéroms qui eux ne sont pas gratuits
Note :
Qui est GRICS ?
Un marketing public au Québec ?
Extrait de la présentation de la société (pour que chacun puisse se faire un avis)
– Unique pour ses produits et services
Aujourd’hui, la Société GRICS propose plus de 70 produits et une très grande variété de services qui sont utilisés dans l’ensemble des commissions scolaires et des établissements de formation du Québec.
– Unique comme modèle d’entreprise
Il est plutôt rare de retrouver des entreprises sans but lucratif qui sont gérées par leurs clients. Depuis 1985, les commissions scolaires québécoises, principales clientes de la Société GRICS, ont pris en charge l’organisation et siègent à son conseil d’administration.
– Unique par sa relation client
Les organismes qui font appel à la Société GRICS ne sont pas seulement des clients, mais ils sont aussi des partenaires.