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	<title>GBEN</title>
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	<description>Le site du Groupe belge d'Education nouvelle.</description>
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		<title>GBEN</title>
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		<title>La mobilisation pour le climat : l'&#233;cole &#224; l'&#233;cole des jeunes ?</title>
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		<dc:date>2019-04-18T10:40:32Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		







		<description>
&lt;p&gt;&#171; On n'a pas le temps d'attendre d'&#234;tre des adultes et d'&#234;tre nous-m&#234;mes aux manettes &#187; &lt;br class='autobr' /&gt;
Extraits d'un article de Marie Verhoeven, Professeure de sociologie, chercheure au GlRSEF, UCLouvain &lt;br class='autobr' /&gt;
dans L'ESPERLUETTE N&#176; 99 - janvier, f&#233;vrier, mars 2019, trimestriel du Ciep - Moc &lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; Enjeux d'une gr&#232;ve scolaire &lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; L'&#233;cole &#224; l'&#233;cole de la citoyennet&#233; ? &lt;br class='autobr' /&gt;
Depuis plus de huit semaines, emboitant le pas &#224; la jeune su&#233;doise Greta Thunberg et au mouvement Youth for Climate, les jeunes sont dans la rue, (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="http://gben.be/spip.php?rubrique35" rel="directory"&gt;Interstices&lt;/a&gt;


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		<title>Nous sommes tous CHARLIE</title>
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		<dc:date>2015-01-08T13:39:37Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Michel Simonis</dc:creator>







		<description>
&lt;p&gt;Charb : &#171; Je pr&#233;f&#232;re mourir debout que vivre &#224; genoux &#187; &lt;br class='autobr' /&gt;
Extrait de la Charte du LIEN &lt;br class='autobr' /&gt; &#034; L'action de l'&#201;ducation Nouvelle vise &#224; cr&#233;er &#8211; avec d'autres &#8211; les conditions pour d&#233;velopper l'&#233;mancipation, l'&#233;galit&#233; et la solidarit&#233;. L'&#201;ducation Nouvelle refuse de consid&#233;rer les fatalit&#233;s et les in&#233;galit&#233;s comme incontournables. &lt;br class='autobr' /&gt;
Les membres du LIEN sont convaincus que leurs actions ne peuvent s'inscrire dans le seul espace g&#233;ographique, linguistique, culturel. Les valeurs et les finalit&#233;s (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="http://gben.be/spip.php?rubrique35" rel="directory"&gt;Interstices&lt;/a&gt;


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	</item>
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		<title>La cr&#233;ativit&#233; se cultive en labo</title>
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		<dc:date>2014-06-20T14:05:49Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Michel Simonis</dc:creator>







		<description>&lt;p&gt;Et si on insufflait de la cr&#233;ativit&#233; dans le cursus des futurs instituteurs primaires ? C'est l'objet du projet pilote &#034;Creative school lab&#034;, initi&#233; par Creative Wallonia, qui est test&#233; depuis septembre et pendant deux ans dans deux hautes &#233;coles wallonnes : Condorcet dans le Hainaut et Charlemagne &#224; Verviers.&lt;/p&gt;

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		<title>Quelle &#233;cole pour tous ? </title>
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		<dc:date>2013-10-04T09:32:54Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Caroline Leterme</dc:creator>







		<description>
&lt;p&gt;L'&#233;cole est un lieu d'&#233;ducation et d'apprentissage, de d&#233;veloppement de soi. Pourtant, les in&#233;galit&#233;s devant l'acc&#232;s aux savoirs et aux dipl&#244;mes restent importantes. Plus d'un &#233;l&#232;ve sur deux (61%) redoublera au cours de sa scolarit&#233; et un quart d'entre eux n'obtiendra pas son certificat de l'enseignement secondaire sup&#233;rieur. Ces &#233;checs touchent surtout les populations les plus pr&#233;caris&#233;es. Sont-ils une fatalit&#233; ? Comment red&#233;ployer les moyens et les pratiques pour une &#233;cole de la r&#233;ussite, (&#8230;)&lt;/p&gt;


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	</item>
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		<title>La Ministre, les Centres PMS (et l'Education nouvelle ?)</title>
		<link>http://gben.be/spip.php?article258</link>
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		<dc:date>2013-07-28T22:02:52Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Michel Simonis</dc:creator>







		<description>
&lt;p&gt;Extraits du Discours de Madame Marie-Dominique Simonet, Ministre de l'Enseignement obligatoire , au congr&#232;s de l'AFAPMS &#224; B&#252;tgenbach, le 15 mars 2013 (avec des citations du programme). &lt;br class='autobr' /&gt;
(communiqu&#233; par M. Simonis) &lt;br class='autobr' /&gt; &#034;Je ne suis pas une sp&#233;cialiste des neurosciences, mais je partage avec vous la conviction de la n&#233;cessit&#233; &#034;d'ouvrir l'&#233;cole &#224; d'autres formes d'intelligence que celles qui sont valoris&#233;es actuellement dans l'enseignement, &#224; savoir l'intelligence logico-math&#233;matique, verbale (&#8230;)&lt;/p&gt;


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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Quelques balises sur l'aire de la g&#233;n&#233;ration digitale</title>
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		<dc:date>2012-11-14T16:26:34Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Michel Simonis</dc:creator>







		<description>
&lt;p&gt;Disponibilit&#233; &#233;ducative, &#233;coute, parole, des valeurs s&#251;res &#224; l'&#232;re num&#233;rique
&lt;br class='autobr' /&gt;
ou
&lt;br class='autobr' /&gt;
Quelques balises sur l'aire de la g&#233;n&#233;ration digitale. &lt;br class='autobr' /&gt;
Les enseignants en premi&#232;re ligne, tout autant que les parents. &lt;br class='autobr' /&gt; N&#233;cessaire implication des &#233;ducateurs pour guider l'enfant dans sa d&#233;couverte des &#233;crans. La t&#226;che des parents est particuli&#232;rement ardue. Pour la premi&#232;re fois dans l'histoire, une g&#233;n&#233;ration experte en technologie de l'information et de la communication (TIC) &#233;br&#232;che le (&#8230;)&lt;/p&gt;


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	</item>
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		<title>Zone libre en &#233;ducation </title>
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		<dc:date>2010-06-24T22:02:00Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		







		<description>
&lt;p&gt;Qu'est-ce que Colibris ? &lt;br class='autobr' /&gt;
Voici un projet de distribution de logiciels libres. Ce projet d&#233;coule en grande partie d'une r&#233;flexion amorc&#233;e dans le dossier &#171; L&#233;gal &#224; l'&#233;cole mais ... &#224; la maison ? &#187; publi&#233; sur Carrefour &#233;ducation (janvier 2003). 'Comme le souligne le titre du dossier, notre principal objectif est d'encourager le respect du droit d'auteur reli&#233; aux logiciels de la part des &#233;l&#232;ves et des enseignants.' &lt;br class='autobr' /&gt;
Lire la suite... A voir avant de juger... Voir aussi notre rubrique (&#8230;)&lt;/p&gt;


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		<title>Il est permis d'ob&#233;ir...</title>
		<link>http://gben.be/spip.php?article148</link>
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		<dc:date>2009-12-20T16:43:10Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		







		<description>
&lt;p&gt;L'ob&#233;issance n'est pas la soumission, insiste Daniel Marcelli, p&#233;dopsychiatre fran&#231;ais. &lt;br class='autobr' /&gt;
C'est un rapport de confiance entre deux personnes qui passe notamment par la communication. &lt;br class='autobr' /&gt;
Voil&#224; un texte bien int&#233;ressant, paru dans la Libre Belgique en septembre dernier. Une belle mise au point. &lt;br class='autobr' /&gt;
C'est aussi un livre :Il est permis d'ob&#233;ir, l'ob&#233;issance n'est pas la soumission, Daniel Marcelli, Ed. albin Michel, 17 &#8364; &lt;br class='autobr' /&gt; Peut-&#234;tre est-il bon de le rappeler, mais en doutiez-vous, petits enfants (&#8230;)&lt;/p&gt;


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		<title>Interstices. Une nouvelle rubrique ?</title>
		<link>http://gben.be/spip.php?article146</link>
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		<dc:date>2009-12-01T21:34:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Michel Simonis</dc:creator>







		<description>
&lt;p&gt;&#034;Le syst&#232;me &#233;ducatif, au lieu d'&#234;tre le domaine privil&#233;gi&#233; ou chacun prend conscience de ses possibilit&#233;s et apprend &#224; les exercer, est organis&#233; le plus souvent de fa&#231;on &#224; inciter chacun &#224; couper ses propres ailes. Au lieu de favoriser le d&#233;veloppement de personnalit&#233;s contrast&#233;es, on s'efforce de produire en s&#233;rie des individus conformes aux normes.&#034; Albert Jacquard (cit&#233; par Thomas d'Ansembourg) &lt;br class='autobr' /&gt;
Une rubrique passerelle &lt;br class='autobr' /&gt;
Les urgences de civilisation sont-elles suffisamment prises en (&#8230;)&lt;/p&gt;


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